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在岗位培训方面,为每名大学生“村官”安排1名乡镇班子成员、1名乡镇部门或站所负责人、1名村党组织书记,结成帮带对子,定期沟通指导。同时,还安排大学生村官在乡镇挂任一定职务,每半年轮换一个岗位,并参加乡镇每周组织的机关干部集体学习、重要会议及重大活动等。

复旦大学校方表示,学术规范主要是个人问题,但同时也是制度问题。复旦大学有专门针对研究生学术规范的一套做法,并制定有专门的条例。不过,对朱学勤教授涉嫌抄袭的讨论,首先涉及学术规范的追溯问题。20年前国内很多学科和领域的发展还停留在以介绍和模仿为主的初级阶段,学术界的学术规范意识、确保学术规范的制度都不成熟。我国多数学术机构目前尚没有专门针对长时间追溯学术违规事件进行调查的机制和条例。

面临“毕业即失业”的尴尬境遇,某大学生就业知名网站负责人安德烈米罗诺夫近日在接受记者采访时称:“现在,俄罗斯大学所培养的毕业生已不能满足时代需求,许多大学毕业生很难找到合适工作。当前的科学发展和技术更新换代都特别快,四五年前上大学的青年所学的专业知识,到毕业时已经落后于实际科学水平。比如,许多学习石油开采专业的大学毕业生刚走出校门就发现,他们在学校里所学的知识早已过时了。”米罗诺夫强调:“这种情况的出现并不是大学毕业生的错,造成这些问题的核心原因,是俄高等教育改革滞后,从而出现在学校所学的知识与社会的实际需求脱节、高校师资水平下滑等问题。”

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教材的编写应适应提高学生学习兴趣的教学模式。高校教材编写应该转变完全以教师为中心的思路,打破完全以概念和知识点的罗列为开局的传统写法,通过列举鲜活的例子来激发学生的学习兴趣。例如,在讲疲劳强度设计问题时,可以引用英国早期某报刊的一篇文章:火车都可以通过的铁桥在一个农民赶着马车经过时却坍塌了。由于当时人们不知道疲劳极限的原理,把这种现象归结为神鬼力量在起作用,作为奇事登了报纸,并配有一个鬼魂附在铁桥上的插图。以这种图作为教材整个章节的开篇问题,学生的探究心理和学习兴趣一下子被激发出来了。【详细】

商务印书馆的信息化早就走在全国同行的前列。早在北大方正公司刚刚成立的时候,商务印书馆就开始引进激光照排系统,成为全国最早从铅排铅印改成激光照排的出版社之一。1996年,商务印书馆率先成立了技术部。2002年底,商务印书馆“四化二网”的信息化发展战略,即办公自动化、管理网络化、资源数字化、商务电子化,与外部互联网站群、内部局域网建设全面实施。其后,在“品牌、主导、分类”的数字出版理念指引下,辞书语料库及编纂系统、数据库排版系统、“工具书在线”、英语世界网络学习平台、按需印刷网、《东方杂志》数据库等一系列数字出版实践的开展,让人看到了这家百年老店的勃勃生机。

中新网张家港4月8日电2011年世界中学生篮球锦标赛将于4月24日至30日在江苏省张家港市举行。为了更好地备战此次比赛,中国男篮著名国手王治郅今天来到张家港,现场指导了即将出征此次赛事的中国中学生女篮二队。

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  北京工业大学着眼学校发展大局和促进大学生健康成长成才的需要,大力加强辅导员队伍建设,让每一个辅导员既感受到工作的光荣和责任,又能体会到自己的价值和精彩。  高度重视,从推动学校事业发展的高度充分认识加强辅导员队伍建设的重要意义。学校将辅导员队伍纳入学校人才队伍整体规划之中统筹考虑,与学校专业教师、管理干部同步建设,以推动学校事业可持续发展,为实现高等教育的人才培养目标构筑坚实的基础平台。  精心选拔,不断优化辅导员队伍结构。在队伍的选聘与配置上,面对众多的应征者,我们精心组织,严格标准,力求匹配上的优化;在队伍的知识结构和发展背景上,力求形成功能互补,增强学校思想政治教育的针对性、实效性和科学性,并使这支队伍具有可持续发展的潜力和空间。目前学校的专职辅导员主要来自两种群体:一是来自校外著名高校,具有思想政治教育、管理、心理、法律、艺术等硕士学位、担任过学生干部、具有良好发展潜力和素养的中共党员;二是本校作为优秀学生干部获得推荐免试攻读研究生资格的毕业生。实践证明:这两个群体在专职辅导员队伍建设上的相互配合,相互促进,既有助于多种校园文化的互相借鉴,优势互补,形成创新性的育人环境;也有助于辅导员队伍自身建设、形成合理的发展结构,为学校的教学和管理队伍输送骨干力量。  强化管理,提升辅导员工作的整体水平。学校按照成为学生“思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者”的目标,进一步明确辅导员工作定位和职责规范,深化管理,提出了专职辅导员“十个一”的岗位职责说明书,使每一位应聘者都清晰地认识到这份工作的分量和责任。  完善政策,为辅导员全面发展搭建平台。为了使新任辅导员在帮助学生成长与发展的同时,自身也能很好地成长和发展,学校在实现校、院两级管理的背景下推进辅导员队伍建设:如专职辅导员第一年实行校聘院管,与同等条件的专任教师保持相同水准,并视工作规模和岗位在薪酬、生活等方面有所倾斜。(中共北京工业大学委员会书记 孙崇正)  《中国教育报》2006年4月29日第3版

在此就业寒冬之际,作为一种前所未见的自救意识的涌动,高校毕业生创业激情爆发,大有星星之火燎原之势,这是难能可贵的。他们依仗自身充沛的精力,较好的专业知识结构、独特的见解、敏锐的洞察力、快速的接收新鲜事物的能力,吃苦耐劳、胆识过人的精神气魄,敢于向命运挑战,与残酷的现实搏击,本身就代表着一种进步。他们愿意在社会的舞台上展示自己的聪明才智,发挥高校毕业生独有的优势,有何不可呢?作为旁观者的我们,不仅要鼓掌叫好,大力地推崇并揄扬,更应该为他们添油加薪。

在中国,这样的教师有千千万万。因为有了他们,因为他们的高尚师德,中国教育的星空才会如此璀璨。全国德育标兵、特级教师霍懋征,用近60年的教育生涯总结成一句话:“没有爱就没有教育”;全国模范教师孟二冬,为教育事业呕心沥血,用毕生的奉献诠释了高尚师德的丰富内涵;贵州教师陆永康身残志坚,跪着给学生上课,跪着家访,一跪就是36年。他们的高尚师德,不仅塑造了学生的心灵,也为新时代的教师树立了典范。

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其一,只有何川洋等2人被曝光,而其他人“受到保护”,主管部门不管出于何种考虑,这样做对于何川洋等人来说,是不公平的。因为何川洋民族成分造假被曝光后,不仅其个人受到很大的压力,其父母也都在接受组织调查。

一开始,这位负责讲授普通植物学的年轻教员,只在北大校园里四处看,遇到不认识的,就采回来,向老教员请教。后来,他又瞄上了北京郊县的山区。每逢暑假,他就背着用油布裹好的铺盖,去山里采集植物标本,然后辨别、整理。

事实上,王文胜所在的学校,5个年级的160名学生,只有3名公办教师和3名代课老师,都是包班教课。音乐、美术课根本开不起来,体育也不过就是带上孩子们到外边玩玩罢了。

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前不久,英国《泰晤士报》高等教育增刊排行榜引发的“北大是否真的已排名亚洲第一”的争论声未消,此次国内民间机构推出的榜单又掀起新一轮的舆论潮。有专家对排名机构发出质疑:“你有排名权,但不一定有排名的公开发布权!”;还有的学者惊呼,当今大学排行榜已俨然成为一种“教育产业”!

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