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归去来兮,不为避世。美国——中国—中国——美国,在祖籍国和立足国之间飞来飞去,已经成了瑞琳生命的常态。她结束了北京的停留,在机场向我电话作别,特别喜气洋洋地告知,此行为准备撰写的长篇小说找到不少宝贵的素材。我一向认为瑞琳的文笔很适合写小说。果然,不甘寂寞、喜欢求新求变的她,又将开始新的文学征程。祝福她!(白舒荣)

这样的热闹或许正中北大发布这项政策的下怀。已在上海试行多年,今年7月也曾传出风声的“校长直荐制”这么容易就让人抓住把柄?那也太小看北大了。仔细分析,表面上的“校长实名推荐制”其实就是一招用来掩饰北大内心深处“小九九”的障眼法。

2004年,国家为了保护三江源生态环境,实施退牧还草和移民工程。青海省采取财政拨款、异地办学的措施,解决移民子女的教育问题。义西拉毛就是首批进入异地民族实验班的三江源移民子女,现在青海省乐都县一中“三江源”民族实验班念高三。

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大学生源来源多样化有助于开阔师生视野、增强文化交流,提高人才培养质量,造就优良校园文化,这原本是大学常识,无论是重点大学还是一般地方高校,都应照此运行。但从1998年省部共建以来,由于大学投入格局调整影响到资源、利益分配,所以导致部属高校不再坚守办学规律,不断增加本地生源比例,以回报地方支持。在投入机制不变的前提下,要想生源比例重新回到按规律办学,只能有赖于学校、地方政府和当地群众等建立起远见意识,用长远眼光考量利益得失。

——推动了广东产业优化升级。高校教师充分发挥自身学科和专业优势,积极参与广东省产业优化升级工作。一是攻克了一批重大产业共性技术和关键技术。围绕广东支柱产业和新兴产业的发展需要,清华大学、北京大学等54所高校以瞄准引领产业技术发展的重大产品为目标,发挥学科优势,与华为等196家广东行业龙头企业和骨干企业合作,组建了数字电视、数字家庭、下一代通讯、机械装备、半导体照明工程等24个省部产学研创新联盟,攻克了一批共性技术和关键技术。二是突破了一批国外垄断的核心技术。成功突破了一批国外垄断的核心技术和知识产权,提升了企业和产品的国际竞争力。如广东志成冠军集团与华中科技大学合作研发的“大容量不间断电源”,荣获2007年度“中国专利金奖”,并受到广东省和东莞市政府各100万元的重奖。该专利产品单台容量达到300KVA,并联容量达到1500KVA,打破了跨国巨头的垄断,达到了国外同类产品的先进水平,已累计生产7万多台,实现销售收入20多亿元。三是形成了一批竞争力较强的自有品牌。产学研合作大幅提升了广东企业产品的技术含量,创造了一批具有国际竞争力的名牌产品。东莞勤上光电股份有限公司和清华大学共同研发的大功率LED路灯项目获得第三届“中国技术市场协会金桥奖”,成为绿色照明产业第一品牌。在满足道路照明标准的情况下,使用98W“KINGSUN”大功率LED路灯替代250W高压钠灯,“KINGSUN”168W大功率LED路灯替代400W高压钠灯,节电率达65以上,使用寿命在10年以上。四是提升了传统产业的竞争力。各高校与广东专业镇进行对接,开辟了高校教师走出校园、服务地方经济的新领域,提升了广东专业镇特色传统产业的科技含量和市场竞争力。目前,70多所高校与广东300多个工程技术研发中心和技术中心、100多个专业镇建立了长期稳定的合作关系。五是孕育出一批科技型企业。一批技术含量高、市场前景好的产学研结合项目催生出一批新企业,创新了产学研合作模式。广东拓思软件园公司、深圳同洲电子公司和电子科技大学瞄准卫星导航新兴产业,在整合拓思软件园嵌入式系统、电子科技大学芯片设计、同洲电子工业设计和市场销售渠道等优势资源的基础上,共同出资1000万元组建微电子科技公司,开展卫星通讯、无线通讯等通信类产品核心芯片及解决方案研发、生产和销售。

在广泛开拓就业市场、建立就业基地、甚至动用校友关系等千方百计为大学生就业寻找门路的同时,高校也在反思当前形势对高等教育带来的启示。

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  在统筹政策措施的基础上,积极探索校企合作的运行模式。一是“双元制”模式。平度市职教中心借鉴德国“双元制”经验,按照“围绕专业办产业,办好产业促专业”的思路,创办了汽车维修、果品加工等6家企业。这些企业为学校创出了一条融教学、实习、生产为一体的“校企结合、产教结合”办学路子。二是“集团化”发展模式。以山东省轻工工程学校为龙头,建立了由中国集装箱公司、青岛机电公司等21家企业和27所学校加盟的“现代制造业教育集团”,把同类专业的职业学校有组织地联合起来,突破了“一校一企”模式,充分发挥名牌学校和骨干企业的优势,形成了校企合作、工学结合的共同舞台。

虽然诺奖委员会都形容这两名获得者“把科学研究当成快乐的游戏”,但综观诺奖获得者,绝少有把获诺奖当目标的,而是出于对科研的兴趣。2004年诺贝尔物理学奖获得者、美国科学家戴维格罗斯在我国举行的论坛上说:“进行科研的时候,一定要有兴趣,否则不会走很久。”

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《办法》对于中国高等教育的改革与发展具有重要而深远的意义。《办法》的公布与实施,是新世纪以来我国教育战线一项重要的改革成就和进步,应该充分肯定。>>[详细]

3月17日,北京市教委通报了北京高中课改后的新高考实施方案。加之湖南、黑龙江、吉林和陕西,2010年高考又有五省市开始新课改启动以后的首次高考。至此,全国实施新课改高考已达15个省市。

另外,各区县都关注学生的生活经验。静安区推出了N项体验活动和健康处方设计,卢湾区的创新实践日支持中小学生在自然科学和人文科学领域中寻找生活中的学问,杨浦区的大中小学联动则在挖掘学生阅历的厚度上做足了文章……

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