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  课堂是千变万化的。不论教师做了多么充分的准备,课堂上会不可避免地出现一些意外的事情。课堂教学是有目标的,但学生的兴奋点往往与教学目标不一致。教师对课文的理解一般不会有问题,但学生是天真的,甚至口无遮拦,往往出现不太和谐的音符。总之,课堂教学起伏跌宕,变化不定,它要求教师具有驾驭课堂的能力。我曾看过这样一堂课:学生的发言出乎教师的意料,课堂朝着远离教学目标的方向滑去,教师回天乏术。应该说,这是一堂失败的课。课堂上鼓励学生畅所欲言,不等于没有方向、没有限制。课堂上,教师不能随心所欲,学生也不能无所顾忌。这就需要教师具有课堂调控的能力,适时调整课堂的起伏、快慢、放收、疏密、动静的变化,具有“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”的定力。课堂的调控艺术体现在以下几方面:  一、“放”和“收”。课堂上,教师应具有开放的胸怀,让学生成为学习的主人,让学生积极主动地学习,消除学生紧张心理。“放”可以指时间,即在一定的时间内把时间完全放给学生。时间一到,教师就要“收”。“放”还可以指空间,即在活动空间上,教师不加限制,学生可以下位,自由讨论。时间一到,各就各位。“放”还可以指教师的讲析可以适当延展,驰骋天外,但最后要回归到教学目标上来。有放有收,有自由有纪律,有个性有共性,这样驾驭课堂就体现了一种教学艺术。我在教学《兰亭集序》时,抓住“每览昔人兴感之由,若合一契”这句话,联系古今中外人们对生死的论述,大“放”特“放”,尽可能让学生体会“生死亦大矣”的深刻含义。当我引导学生做了一圈巡礼后,又回到课文上来,再一次认真朗读课文,适时收束。教学《项链》,我让学生充分讨论玛蒂尔德这个人物形象,用了整整一节课的时间。最后,我对学生的讨论分门别类,适时加以总结。  二、因势利导。课堂上,学生的思维会出现偏差。教师对学生的偏差不要简单地否定,要搞清学生的思路在哪个地方出了问题,然后加以引导,使学生在不知不觉中修正自己的偏差。这就是因势利导的艺术。《谁是最可爱的人》中,“我”问战士:“你们不觉得苦吗?”战士“笑了笑”。我问学生:“战士‘笑了笑’,说明对‘苦不苦’这个问题有现成的答案呢,还是没有现成的答案?”学生有的说有,有的说无。我引导学生继续思考:“志愿军战士到朝鲜来做好了吃苦的准备没有?”学生异口同声:“做好了。”我意识到这就是我要凭借的“势”。于是,我接着问:“甚至连什么的准备都做好了?”学生回答:“牺牲的准备。”我又问:“对于一个做好了吃苦甚至牺牲的准备的战士来说,回答‘苦不苦’这个问题,就显得太什么了?”学生立刻回答:“太简单了”、“胸有成竹。”我接着问:“那么这个‘笑了笑’说明战士有现成的答案还是没有现成的答案?”学生回答:“有现成的答案。”因势利导,水到渠成,并为下面理解志愿军战士只想奉献不想索取的高尚品质打下了基础。  因势利导的方式方法是多种多样的,关键是善于凭借学生的“势”。“利导”则是朝着有利于教学目标的方向引导。学生的“势”往往是原始理解,是教师教学的起点,没有这个“势”,教师的教学就失去了凭借,就无法对症下药。学生正确的理解可以作为教师向纵深开拓的“势”;学生的错误理解可以作为教师向正确方向引导的“势”。  一般情况下,学生的“势”会自然出现。我教《在马克思墓前的讲话》时问学生:“喜欢这篇课文的举手。”结果只有个别同学举手,多数同学不喜欢这篇课文。这就是一种“势”,教师抓住不放,引导学生认真体会恩格斯如何来评价马克思伟大的一生,使学生改变原来的态度,转而喜欢这篇课文。但有时学生的“势”不容易表现出来,教师无“势”可借。我看过这样一堂公开课:教师提问学生,学生无人回答,教师急得满头大汗。我们通常把这种现象叫做学生不配合。学生不配合教师,原因可能是多方面的,但根本原因在教师。教师要反思:自己的教学设计是否符合学生的实际?是否从学生出发?只要真正从学生出发,为学生服务,巧妙地进行激励、点拨,学生的“势”就会表现出来,教师就能因势而利导之。  三、话语定向。课堂上,有的学生频繁举手发言,有的学生从不举手发言,一节课下来,发言的总是那几个学生。这样的课会失去多数学生的参与,久而久之,课堂就变成了少数学生的天下。教师要善于调动每一个学生的积极性,指定那些不举手的学生发言。教师还可以把举手发言变成小组讨论,然后选代表汇报讨论结果,代表要经常更换,不要固定。有的学生发言占用时间过长,影响其他学生的发言。对此,要有时间上的规定,表述要简洁明了。如果有的学生说起来没完,教师就要提醒,甚至请其暂时停止发言。  总之,课堂调控艺术的主动权在教师手里,教师是课堂的主导。一堂课上得好与不好,不在学生,而在教师。  《中国教育报》2006年3月17日第5版

“打铁还须自身硬。”十几年前,侯贵林的父亲开垦了一片盐碱荒地,如今,这片地已成林地、果园。“4口人占84亩林地,显然不合理。必须交给村集体,参加第二轮土地承包。”侯贵林没有丝毫商量的余地。在他的带动下,大多数村民交回了“混乱”时期多占的土地。

1月10日,四川省2010年硕士生入学考试已基本结束。据四川省教育厅统计,今年四川省共有48562名考生报名参加考试,人数与去年相比有较大增长,增幅为10.4。全省共设有考点16个,考场1404个,监考员和考试管理工作人员逾5000人。图为考试结束后,考生的“喜怒哀乐”表情。

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  新华网长沙9月15日电(记者丁文杰)“有一次在美国,有记者问,你们是来干什么的,是考察,还是学习?我说,我们是来传授技术的!”年届八旬的袁隆平回想起曾经的一次出访经历,至今还骄傲得合不拢嘴。

(二)句子和句子之间的衔接最直接地影响做出的选择。虽然句子是相对独立地表意单位,但各个句子之间并不是孤立的,上下文赋予了句子在整个文章中的完整含义。此句和其它句子之间的关系在字里行间会有各种提示线索:如指代关系:it,this,that,these,those,here,he,she;因果关系:asaresult,hence,therefore,consequently,thus;转折关系:though,but,however,inspiteof,despite;承接关系:then,inaddition,besides,inotherwords,moreover;列举关系:forinstance,forexample;类比关系:bycomparison,likewise,comparedto等。

天津市家庭教育研究会副会长关颖介绍说,随着家庭生活水平不断提高,父母在孩子的饮食、营养方面的投入越来越多。可是这些年,儿童患胃病、高血压、糖尿病、肥胖症等“成人病”“现代生活方式病”的比例不断攀升,少年儿童的饮食不科学,尤其是不良饮食习惯是其主要的内在原因。

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“目前山东省部分技工院校已经开始在专业设置上进行进一步调整,陆续有海洋类、新能源类等新兴产业方面的专业备案增设。”房明介绍。

何仁贵告诉记者,全校学生一共3500余人,教师180余人。目前已发现19名教师遇难,小学和幼儿园学生遇难者已经近200人。

记者:一些学生认为,自己已是成年人,成绩单属于个人隐私。学校将成绩单寄回家,是侵犯大学生的隐私。几位如何看待这个观点?

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  今年年初,徐本禹作为首批15名赴非洲支教的志愿者抵达津巴布韦。经湖北省推荐,他当选十七大代表,是十七大湖北团里唯一的大学生代表。

去年寒假,梅永杰开始把目光转向西部。为了提高适应西部生活环境的能力,她还参加了学院组织的到北京某停车管理公司两个月的实习。这个实习有点像魔鬼训练:他们这些大学生要和不少农民工同事一样,每天冒着零下十几摄氏度的低温站岗看车。

新华网北京5月15日电(记者 赵超)来自国家公务员局的消息:中央机关及其直属机构2010年度补充录用公务员将从17日起接受网上调剂申请。

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“只有英语一门他自己拟定了一个硬性的计划。”单词是杨开云的“老大难”,他就列出计划强行要求自己在五月份之前要背到几遍,然后每天分配一定量的任务。由于不住学校了,杨开云每天6:00左右就要起床,放学回到家,多半都要7:30~8:30才能吃完晚饭开始做作业。一面要提前学习高三的知识,并且日复一日地实行全面的应考计划,一面又不能放弃高二的学习,做作业与听课都得跟上班里的进度。完成作业之后再背单词,十二点睡觉已是家常便饭,最晚的时候熬到了一点钟,妈妈看在眼里,疼在心里,“可是没办法,不做完事情不睡觉,这是他的习惯,我们也劝不来的。”

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