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某高级中学每个月都要进行月考,月考后要统计各班平均分,而且还要精确到小数点后两位。如果一个教师所教的课程连续两次平均分落后,那就得在教师会上“说明”情况(还不叫“检查”,这大约给足了教师面子)。一次,一位50多岁的英语教师在会上说明情况。他说,他年轻时也辉煌过,但现在力不从心了。他说得很动情,几位年轻女教师听着听着就哭了。她们说,她们将来也会老,也会力不从心,肯定也得在会上“说明”情况……

  而且,即便从考虑投资收益的角度出发,也完全可以将手中的这些投资型保单退保后,到国外去选择购买相关的投资品种,一般来说成熟市场的收益会比国内这个新兴市场来得高。

  一种文化只有种子还不行,它还需要发展,需要开花结果。传统失去了创造,是要死灭的,只有不断创造,才能赋予传统以生命。文化自觉应包含过去、现在和未来的方向,也就是说从传统和创造的结合中去看待未来。  1997年,有人问著名社会学家费孝通先生:“费孝通”这篇文章将如何结尾呢?费孝通先生说:“我这一生过得很不容易,到现在已经是‘两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山’了。‘啼不住’是指别人的议论纷纷,‘啼不住’就让他去啼好了,两岸猿声可以不问,国家的前途可不能不想。从小农经济走向跨国经济,我们不是一叶轻舟,而是一个沉重的大船!一个知识分子应该怎样去履行时代赋予的责任确实值得认真想一想。”他表达了自己的心愿:“五四这一代知识分子生命快过完了,句号划在什么地方确实是个问题。我想通过我个人划的句号,就是要把这一代知识分子带进‘文化自觉’这个大题目里去,这就是我要过的最后一重山”(方李莉《费孝通晚年思想录》)。费孝通先生思考总结他90余年的人生,得出的结论是要把一代知识分子带进‘文化自觉’这个大题目里去,可见这个问题在他心里的分量。  什么是文化自觉呢?按照费孝通先生的解释,文化自觉首先是对自己的文化要有自知之明,也就是要充分认识自己的历史和传统,这是一种文化延续下去的根和种子。例如中国人重视世代之间的谱系,崇敬祖先,重视养育出色的孩子;中国人相信“和能生物,同则不继”,相信不同的东西可以凝合在一起,形成“多元一体”;中国人推崇“设身处地,推己及人”的行为准则,反对以力压人,倡导以德服人,等等。这些并不是虚拟的东西,而是切切实实发生在中国老百姓日常生活里的真情实事,是从中国悠久的文化中培养出来的精髓。  但是,一种文化只有种子还不行,它还需要发展,需要开花结果。传统失去了创造,是要死灭的,只有不断创造,才能赋予传统以生命。所谓“创造”就是不断“以发展的观点,结合过去同现在的条件和要求,向未来的文化展开一个新的起点”(费孝通《论文化与文化自觉》);文化自觉应包含过去、现在和未来的方向,也就是说从传统和创造的结合中去看待未来。这样的文化自觉就不是回到过去,而是必须面对现实,展望未来。  此外,今天的文化自觉还要求特别关注当前的外在环境,这是过去任何时代都不曾面对的。全球化的现实需要有一些共同遵守的行为秩序和文化准则,我们不能对这些秩序和准则置若罔闻,而应该精通并掌握之,并在此语境下反观自己,找到民族文化的自我,知道在这一新的语境中,中华文化存在的意义,了解中华文化在世界文化中处于何种地位,并能为世界的未来发展作出什么样的贡献。  这样的文化自觉就会逐渐接近费孝通先生所憧憬的“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的和谐世界。  为达到文化自觉的目的,当前的最大障碍首先是“文化回归论”。这种理论脱离世界现实、盲目自闭,否定中国百年来在中西文化交流中进步的历史。这是一种势头很猛的夸张的复旧,其中尤有甚者,宣扬中国一百多年的近代史走的都是所谓“文化岐出”,“以夷变夏”的“失语”之路;甚至认为1978年以来的改革开放,也还是“沿着一百多年来文化岐出的路在走,中国文化仍然处在‘以夷变夏’的过程中”。这种倒退复古,明显排外自闭的取向,与文化自觉的追求显然根本抵触。  另一种倾向则是忽视中国传统文化的种子和根,不加质疑地追随西方现代化取向,对西方理论不加反思地接受,削足适履,把本土资源作为论证西方理论、实现西方社会思想的工具,无视西方学者已经深刻揭示的西方现代化危机等。此类更深层、更难解决的问题正在引起更多人的重视(参阅《世纪中国网站》:2005年学术大事点评),成为进一步推动文化自觉的重要动力。  文化自觉的根本目的是为了“加强文化转型的自主能力,取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位”。只有同情地理解多种文化,才有可能在这个正在形成的多元文化的世界里确立自己的位置,经过自主的适应,和其他文化一起取长补短,共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套各种文化能和平共处,各抒所长,联手发展的共处守则。中国人长久以来唯我独尊,蔑视他族文化的“大国心态”是做到这一点的拦路虎。当国家贫弱时,它会演变成阿Q的“精神胜利法”,当国家逐渐强盛时,它就滋长为企图覆盖他族文化的东方中心主义。历史已经证明西方中心主义是行不通的,东方中心主义重蹈西方中心主义的老路,也不会有好结果。如果我们不了解、不尊重当前全球文化多元发展的脉络(包括其他民族文化的过去和现在),我们又如何能在世界民族文化之林中,找到我们民族文化的自我,找到在新的语境中,中华文化存在的意义及其对世界的未来所能作出的贡献呢?  今天,文化自觉所以如此重要,正是因为事实已经多次证明:任何霸权统治,任何想要覆盖或绝灭他种文化的企图,都不但不可能成功,而且会激起更大的反抗和更多人类的死亡,以至地球的毁灭。因此,必须另求生路,寻求另一种全球化,即一种多极均衡、文化多元共生、各民族和谐共处的全球化。而要建构文化多元化的全球化,保护多样化的文化生态,抵制文化霸权和文化单一化,其核心首先就是文化自觉这个大题目,因为无论政治、经济、科学、技术都是“以人为本”,而人又离不开一定的文化。只有通过各地区、各民族的文化自觉,世界和平与人类社会和谐才有可能实现;在实现世界和平与人类社会和谐的过程中,中国传统文化的精髓无疑将为人类新世纪、新文化的建构作出新的重大贡献。(作者系中国比较文学学会会长、北京大学教授、博士生导师)  《中国教育报》2006年6月13日第3版

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——党员的性别、民族和学历。女党员1511.6万名,占党员总数的20.4%,比上年增长0.7个百分点。少数民族党员478.7万名,占党员总数的6.5%,比上年增长0.1个百分点。具有大专以上学历的党员2400.8万名,占党员总数的32.4%,比上年增长1.7个百分点。

她指出,汉语国际推广注重“从娃娃抓起”不只适用于新西兰,也适用于世界其他对中文学习有需求的国家,各地孔子学院应采取多种形式积极推进海外中小学中文教学,以实现汉语国际推广的可持续发展。

出人意料的是,北京使馆迅速采纳了他的建议,已从今年5月21日起,对福建学生展开了大规模的电话调查。之后,从6月4日开始,北京使馆还委派了加拿大驻广州领事馆的官员亲自前往福建当地进行实地调查。

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本报讯(记者计琳)“早上7:00就‘被迫’睡眼惺忪地起床和妈妈一起去上班,也第一次知道妈妈为了省钱,舍不得去商场的餐厅吃热腾腾的午饭,而是每天从家带饭上班,我真想快点长大,能够代替妈妈的辛劳”,“第一次跟着开出租车的爸爸开始一天10个小时的工作,才知道爸爸的工作是多么辛苦”……这个暑假,上海1238名中小学生完成了一份特殊的暑假作业——跟随父母的上班行程,记录自己的真实感受。体会亲情、学会感恩。

点校没有电脑,没有录音机,没有风琴,没有广播喇叭,没有电话,没有电铃——上下课铃由教师敲击一长铁轨完成……点校的教学设备极其简单,老教师一支粉笔、一本课本一堂课,教学资源十分匮乏。课程也很简单,副科只上几节。点校教师一般没有外出参加培训的机会,也没有政治和业务学习,仅在学期末放假赴完小参加一次集中学习。点校没有完小各项繁琐的评比、检查。完小的各项教师考核、班主任考核均不涉及到点校。点校的教师精力非常集中,只要把语文数学教好,把学生看好,其他的活动一切全免。完小似乎没把点校当回事,一学期完小领导只去一两回。开学初完小会计去送书和收缴簿本费,期末去送教师福利,校长则更是难得一见,其他情况根本无人问津。点校教师只顾“埋头拉车”,不问“世事”,点校成了完小常常遗忘的地方。连“本是同根”的完小都遗落的地方更别提上级部门了,有一次,上级调配两位他校教师赴点校监考,点校教师开了校门后竟问:“你们是哪里的?来干什么的?”点校竟浑然不知期中统考的一切讯息,俨然成了“荒芜”地带。考试结果点校成绩倒数,引来完小领导的一致指责和奚落。

【案例】去年7月,李兰在校园招聘中被一家公司录为产品推销员。双方约定:公司只是根据李兰完成所推销产品价款的15%计发报酬,不再承担其它任何费用及福利;李兰独立完成工作,自主决定工作时间、推销对象、销售数额等,公司不对推销的具体行为实施管理、指挥、监督、考核。为便于李兰开展工作,公司为其制作了工作证。4个月后,李兰在推销产品时,不幸因车祸导致八级伤残。不久,因李兰要求公司按工伤处理未果而成讼。

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本报成都9月30日讯(记者刘磊)今天上午,四川大学在华西校区隆重举行华西医学百年暨合校十年庆祝大会。国务委员刘延东委托教育部副部长李卫红,向四川大学全体师生员工和广大海内外校友表示热烈的祝贺和亲切的问候。全国人大常委会副委员长陈昌智,全国政协副主席张梅颖,四川省委书记、省人大常委会主任刘奇葆,教育部副部长李卫红,卫生部副部长马晓伟等出席庆祝大会。

3月16日,“汪学琦奖学基金”在湖北省黄冈市蕲春一中成立,该奖学基金由蕲春籍“海归”博士汪潮涌个人捐资百万元并以其父名命名。

  本报北京11月29日讯(记者 王亮)为纪念“为祖国健康工作50年”口号提出50周年,清华大学今天举行纪念大会。清华近千名师生员工、老校友欢聚一堂,共话未来学校体育发展,教育部部长助理杨周复出席大会。

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近日,中国海洋大学公布了2008年自主招生考试四个省外考点的考生名单。今年,全国有2000多名考生报名参加该校的自主招生考试,录取比例将接近9∶1。

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